لزوم تولید محتواهای آموزشی و تربیتی بومی شده، اعم از سند های استراتژیک اهداف و رویکردها، پیوستار های آموزشی، نظام موضوعات مدرسه ای، محتواهای آموزش مربی کارآمد، تربیت رهبران آموزشی و… از همان ابتدای شکل گیری اندیشه سلاله احساس می شد. مخصوصاً که جزئیات بیانیه “تربیت اصیل” بایستی در ساحت های مختلف تبیین می شد. به همین جهت هم همزمان چند راهبرد اصلی در دستور کار گروه تالیف محتوا قرار گرفت:

  • دسته بندی و مطالعه کتب تالیفی یا ترجمه شده موجود داخلی
  • رجوع به کتابخانه های تخصصی تعلیم و تربیت و دسترسی به منابع درجه اول کتابخانه ای
  • شرکت در نمایشگاه های بین المللی عرضه کتب آموزشی و تربیتی
  • خریداری و ترجمه کتاب ها و مجلات معتبر عرصه تعلیم و تربیت
  • خرید و ترجمه بسته های آموزشی
  • ثبت تجارب زیسته مدیران و مربیان سلاله ای

پس از مدتی گروه تالیف محتوا، با توجه به آنچه از مجموعه محتواهای پیش رو دریافته بود، شروع به تالیف کتاب ها و بسته های آموزشی سلاله ای کرد که برخی از محتواهایی که به مرحله ارائه رسیده است در این بخش قابل ملاحظه می باشد.

رشد نمای پیشرفت کودک (پیش از مهدکودک)
راهبری هیجانی خردسالان
رابطه رهبری و برنامه درسی
کارگاه هایی برای راهبران و معلمان
تدوین کتاب شناسایی و اصلاح رفتار های نا مناسب و غیر متعارف کودکان
استاندارهای یادگیری اوان کودکی

راهنمای عملی کار با کودک
اولین روزهای مدرسه
استانداردهای یادگیری اوان کودکی (مهدکودک)
آموزش استفاده از لگن در کمتر از یک روز
آموزش گام دوم (سه تا چهارسال)
آموزش در گام دوم (بدو تولد تا سه سال)
125 بازی فکری برای کودکان
مفاهیم پول و سرمایه برای کودک
شما اولین معلم کودکان هستید
زندگی های خردمندانه
شایستگی های لازم برای متخصصین پرورش کودک
استانداردهای یادیگیری اوان کودکی (نوزاد-نوپا)
آموزش گام دوم (پنج تا شش سال)
آموزش گام دوم (چهار تا پنج سال)

55 نکته اساسی در کلاس های درس مهدکودک و مدارس

ابزار رشد سال های اولیه کودک

برنامه درسی سال های اولیه کودک

A framework for a kindergarten curriculum in Singapor

North Carolina foundations for early learning and development

تقویم اجرائی روزانه برای مهد کودک و پبش دبستان

استاندارهای یادگیری پایه دوم

California preschool curriculum

بازی و یادگیری کودکان

اصول کلی مدیریت پیش دبستان

شخصیت سازی برای 4 تا 6 سال

Get ready for some excited changes in 2021

رهبری کلاس با هدف اخلاقی

استاندارهای یادگیری پایه اول

تجمیع پیوستاری (1)

اساس رشد کودک،نوزاد،نوپا(سلاله1)

آموزش در گام بعدی (5)

آموزش در گام بعدی (4)

شخصیت سازی برای 9 تا 11 سال

شخصیت سازی برای 6 تا 9 سال
رایزنی و اخذ حق انتشار انحصاری محتوای آموزشی Character education

365 کاری که باید برای رشد کودک انجام داد

  • نظام موضوعات رشدی کودک
  • نظام موضوعات مهد کودک
  • نظام موضوعات خانواده

كتاب پروتكل های بحران برای مواقعی طراحی و تهيه گرديده است كه بحرانی برای مركز، پرسنل، مخاطبين يا جامعه رخ داده است. هر بحران در سه بخشِ پيشگيری، وقوع و ترميم مورد بررسی قرار گرفته و اقدامات لازم ارائه شده است. پيشگيری، شامل مجموعه اقدامات و آموزش هايی است كه لازم است برای پيشگيری توسط مديران، مربيان و معلمين و خانواده ها انجام شود تا بحران رخ نداده يا در صورت وقوع، آسيب های ناشی از آن به حداقل برسد. وقوع، شامل مجموعه اقداماتی است كه در لحظه وقوع بحران يا لحظات اوليه رخداد ميبايست توسط مديران، مربيان يا خانواده ها صورت پذيرد. ترميم، بازسازی و درمان، شامل مجموعه اقدامات و آموزش هایی است كه لازم است پس از وقوع بحران و رخداد، توسط مديران، مربيان و خانواده ها پيگيری شده و صورت پذيرد تا آسيب ها و تبعات ناشی از بحران كاسته شده، درمان شده يا بهبود يابد.

  • تولد فرزند جدید (فرزند دوم)
  • سوگ
  • زلزله
  • آموزش تربیت جنسی
  • انتشار نشریه تخصصی داخلی الف (ویژه ماجراجویان قلمرو آموزش و تربیت کودکان)
  •  قلمستان (مدرسه پسرانه)
  •  اطلس خاطرات سلاله
  • مقالات برگزیده نشریه رهبری آموزشی (Educational Leadership)
  • مقالات برگزیده نشریه رهبری آموزشی (Educational Leadership)
  • کتاب متمم فارسی دبستان
  • نشر مجله صوتی آوای سلاله
  • نشر مجله تصویری نمای سلاله
  • پروژه تولید پادکست های داخلی حول تجربه های زیسته مربیان قدیم و جدید
    پروژه اولین رادیو آنلاین 24 ساعته ویژه کودکان (با امکان پخش زنده)
  • ماهنامه دیجیتال تربچه